Enlazar conceptos, construir sentidos

febrero 9, 2011 at 9:37 am (#PLENK2010, aprendizaje colaborativo, TIC, Uncategorized)

Empezaré por decir, que hay mucho que he podido escribir, y no lo he hecho; muchas preguntas que he podido intentar resolver, y aún son un misterio; muchas ideas que he querido enlazar, y definitivamente, siguen estando sueltas.

Mi paso el años pasado por el PLENK2010, se diluyó entre la falta de organización de mi tiempo, y el extenso tiempo para leer conceptos desconocidos, en inglés, idioma, medio conocido.  Cuando respondí a la encuesta diagnóstica, noté en las preguntas por el tiempo a dedicar y los horarios para hacerlo, que en mi caso había una dificultad estratégica que podría resultar en lo que terminó siendo, unas visitas un tanto desarticuladas al Daily, unos intentos esforzados por lograr la revisión de materiales y una mínima producción y participación con otros participantes.

No faltaba motivación, pero faltó estructurar los puntos de inicio para escribir, o producir de otras formas. Mi línea del tiempo quedó pues sin sucesos para contar.

Durante el XIX Encuentro de educación a distancia organizado por la UDG virtual, se hacía presente este tema de que en muchos casos en cuanto a la educación, a través de medios digitales se sigue haciendo lo mismo que se hacía en escenarios presenciales, no siempre hay trascendencia de la cultura digital en la educación, se pierden las oportunidades de construcción y colaboración social en medio de herramientas que al ser curricularizadas pierden lo que ganan al ser utilizadas en medios sociales abiertos.

Para que la educación se permee de las cibercultura no basta con la inclusión de una o muchas herramientas a nivel institucional, no basta con políticas que promuevan la alfabetización digital, no es suficiente con medidas que obliguen a los profesores a capacitarse para replicar. Se requiere una disposición, un espíritu, una intención; no en vano, cuando se habla de la web 2.0, se habla de una actitud que envuelve y se envuelve con tecnologías, y no de la entrada en escena de una cierta tecnología.

Hay una necesidad de construir sentido alrededor del uso de las tecnologías, en la educación como institución y mejor aún, en el aprendizaje como flujo de vida.

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My first MOOC

septiembre 14, 2010 at 5:19 pm (#PLENK2010, aprendizaje colaborativo, educacion, inteligencia colectiva, TIC)

Bueno, tomaré este blog que tengo tan olvidado para publicar algunas de mis reflexiones producto de mi participación en #PLENK2010.

Fue hace un par de añoscuando escuché por primera vez el término “Ambiente personal de aprendizaje” #PLE en mi particupación en el Educamp2007 que se realizó en Bogotá, desde ese momento el concepto me ha estado dando vueltas y me lo he encontrado un par de veces en otros escensarios, en algunos artículos, en conferencias, etc., y me ha generado interés por varias razones y una de ellas es el aprendizaje a lo largo de la vida, concepto que aplica para todos y que va más allá de un espacio educativo institucional, tiene que ver con mi propio proceso y mi apropiación del mismo.

Finalmente con mis pocos conocimiento al respecto, y mi “pertenencia” al ámbito de incorporación de las TIC en educación, revisé algunos textos que me hicieron definiri que el #PLE no tiene que ver con una herramienta, sino con una conciencia de aprendizaje y con la capacidad de visualizar en diferentes espacios y medios posibilidades de intercambio que permitan el cumplimiento de diversas metas. Muy general en un principio, pero es con lo que preferí quedarme para no caer un interés tecnológico vacío que me llevara a creer que la los #PLE son cuestión de herramientas.

Hoy he iniciado el acercamiento a algunos materiales propuestos y debo decir que me sorprendo gratamente de la diversidad del material y de todas las posibilidades que empiezo a sentir que se pueden generar en los escenarios educativos en los que me encuentro. Ahora empiezo a complejizar mi acercamiento conceptual y busco sobre todo ampliar mi apropiación práctica.

Este es entonces, mi punto de partida.

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